【１学年】

• ４月　島内清掃天売クリーン作戦（清掃ボランティア活動）
  • ・環境保全に向けて主体的に行動する力と態度を身に付ける。

• ５月　フィールドワーク①
  • ・実際に歩きながら、自身が生活する地域の地理的・生物的特徴を学ぶ。

• ６月　伝統文化の創造
  • ・天売太鼓を通じて伝統文化の創造と継承を図る。

• ７月　フィールドワーク②
  • ・実際に歩きながら、自身が生活する地域の地理的・生物的特徴を学ぶ。

• 10月　フィールドワーク③
  • ・実際に歩きながら、自身が生活する地域の地理的・生物的特徴を学ぶ。

• 12月　学習のまとめ（発表）
  • ・自身が生活する地域について学んだことを発表する。

【２学年】

• ４月　島内清掃天売クリーン作戦（清掃ボランティア活動）
  • ・環境保全に向けて主体的に行動する力と態度を身に付ける。

• ６月　伝統文化の創造
  • ・天売太鼓を通じて伝統文化の創造と継承を図る。

• ７月　生活体験発表
  • ・生活体験発表に向けて考えたことを、聴衆に伝わるように発表する。

• 10月　講話
  • ・地域に根ざした活動について話を聞き、自己の立ち位置や役割、目標達成への工夫を考える。

• ３月　天売の未来　計画
  • ・３年次に向けて、天売の未来の研究計画を立てる。

【３学年】

• ４月　島内清掃天売クリーン作戦（清掃ボランティア活動）
  • ・環境保全に向けて主体的に行動する力と態度を身に付ける。

• ６月　伝統文化の創造
  • ・天売太鼓を通じて伝統文化の創造と継承を図る。

• ７月　天売の未来　中間発表
  • ・これまで学習および探究してきたことの集大成として、プレゼンの中間発表（報告）を行う。

• 12月　天売の未来　発表
  • ・これまで学習および探究してきたことの集大成として、プレゼンの最終発表をする。

※３学年は発表に向けた探究活動を通年行います。